Modelos de comunicación.

Frederic Munné

Munné habla de que la masa no tiene organización, un ejemplo que puedo dar del libro que leí fue cuando Nasrudin daria una charla. Al notar que no llegaba algunas personas comenzaron a irse del lugar, mientras que otras decidieron seguir esperando. 

Umberto Eco

Él nos habla de que todo concepto filosófico, toda expresión artística y toda manifestación cultural, deben situarse en su ámbito histórico. El ejemplo que en diferentes partes del libro nos habla de una plaza que se encuentra en la ciudad de donde se localiza la estatua de France Preseren un poeta esloveno que marco el alma de su pueblo.

José Ortega y Gasset

Habla de que los medios de comunicación son un factor de desarrollo y de integración social y estos ofrecen conocimientos. El ejemplo que tomo es cuando Veronika empieza a hojear la revista Homme y se encuentra con un articulo sobre un juego de computadora.

Shannon y Weaver

Fuente de información: Revista Homme

Transmisión: Persona que escribio el articulo

Receptor: Revista

Destino: Veronika

Ruido: Mala redacción o un error en la impresión de la revista.

Harold Lasswell

Quien: Doctor Igor
Dice que: Explicar el estado de salud de Veronika
A quien: Madre de Veronika
En que canal: El lenguaje
Con que efecto: Sorpresa

Wilbur Schramm

Interprete: El maestro Nasrudin se dirijo a una bella joven.
Publico masivo: El publico decodifico el mensaje y como respuesta fueron abandonando la sala.
 Retroalimentación: Alas personas que quedaron en la sala el maestro Nasrudin les enseño unas técnicas de sufíes.

Paúl Félix Lazarsfeld

Mari: Dirijio una sonrisa de bienvenida.
 Mari era uno líder de opinión en la “Fraternidad”, ella podía persuadir alas personas por medio de la palabra. Ya que era una persona vivida y un tanto agresiva.

Gerhard Maletzke

Veronika- No sé que es un loco, pero yo no lo estoy. Soy una suicida frustrada
Zedka- Loco es quien vive en su mundo.

Comunicador: Zedka

Mensaje: Explicarle que es la locura

Medio: Villete

Receptor: Veronika

M.W. Riley y J. Riley

Doc. Igor ─ Tranquilícese. Con la salud que usted tiene puede vivir cien años.
Veronika ─¿Qué dice doctor?
Doc. Igor ─Dije que se tranquilice.

El doctor Igor y Veronika mantienen una relación de paciente medico, aquí se respeta el grupo primario. El doctor Igor menciona que puede vivir más tiempo, pero el lo hacia para mantenerla en Villete y así recolectar datos para su tesis el grupo secundario entraría ahí. 

Abraham Maslow

A pesar de que Veronika cubria sus necesidades fisiológicas, de seguridad ya que tenia un trabajo estable y tenia buenas relaciones sociales, ella decide morir porque no quería que su cuerpo cambiara con el tiempo y decide suicidarse con pastillas para dormir para que así su cuerpo no sufriera cambios. 

Søren Kierkegaard

Este modelo lo puedo relacionar cuando Veronika habla con Zedka y con Mari. Ya que mediante el uso de la palabra y los buenos argumentos que tienen, logran responderle sus inquietudes de una forma que ella las pueda entender.

HAROLD LASSWELL

MODELO DE COMUNICACIÓN DE HAROLD LASSWELL

Harold Dwight Lasswell, nació en Donnellson, Illinois (13 de febrero de 1902 — 18 de diciembre de 1978).

Laswell uno de los autores considerados padres de la comunicación; pionero de la Ciencia política y de las teorías de la comunicación. Laswell se dedicó a analizar las técnicas de propaganda de la guerra mundial, también analizó el fenómeno del liderazgo político. Así llega el estudio de los medios de comunicación que son el canal por el cual se difunden los mensajes propagandísticos.

El modelo de Laswell se publicó, en 1948, en su artículo “Estructura y Función de la Comunicación de Masas”  Donde es posible apreciar la presencia de las concepciones conductistas o behavoristas en el panorama científico de la época , las cuáles pretenden explicar el comportamiento de las masas como la respuesta ante distintos estímulos.

Además, se sitúa en un contexto político de entreguerras con el desarrollo del aparato propagandístico de la Unión Soviética y de la Alemania nazi creó una situación propicia para presuponer, a partir de principios conductistas, ciertos efectos de los medios masivos sin realizar ninguna indagación empírica.

El modelo de Laswell es un modelo básicamente descriptivo cuya finalidad es establecer los ámbitos de análisis de los actos comunicativos los cuáles podían ser descriptos a partir de responder 5 interrogantes: ¿(1) Quién dice (2) Qué, en (3) Qué Canal, (4) a Quién y con (5) Qué Efecto? y cada una tiene su propio significado u objetivo en el modelo.

¿Quién dice? (Análisis del control)  Factores que inician y guían el acto de comunicación (comunicador). Emisor: el emisor es la persona que se encarga de emitir el mensaje.

¿Qué dice? (Análisis de contenido) -Los contenidos del mensaje. Mensaje: Lo que dice y expresa el emisor.

¿Por qué canal? (Análisis de los medios) - la radio, la prensa, las películas y otros canales Canal: Es el medio físico por el cual se envía el mensaje.

¿A quién dice? (Análisis de la audiencia) - personas a las que llegan los medios. Receptor: Es aquel que recibe el mensaje del emisor.

¿Con qué efecto? (Análisis de los efectos) - impacto sobre las audiencias. Efecto: que es lo que quiere que el Emisor capte o entienda.

Reproduce la comunicación como un proceso de transmisión lineal de un mensaje que parte del emisor hacia el receptor a través de un canal apropiado y con el código correspondientemente compartido por ambos agentes. Es decir, plantea un acto de comunicación conductista, un proceso asimétrico que parte de un emisor activo que produce un estímulo y llega a una masa pasiva de destinatarios que es “atacada” por el estímulo y reacciona en consecuencia. Los papeles del comunicador y del destinatario son aislados pues no mantienen ninguna relación.

  Comunicador (Emisor)-----» Relación Aislada ------» Audiencia(Receptor)

                        Activo                                                                  Pasivo

La teoría de Lasswell considera que cuando se pretende llegar con un mensaje a una gran cantidad de personas, se debe tener muy claro quién va a codificar ese mensaje, cuáles son sus intenciones (el por qué y el para qué).

De ahí se deriva el contenido del mismo, quedando claro qué es exactamente lo que va a decir, para luego poder seleccionar el canal o medio de comunicación más apropiado que permita que el mensaje llegue bajo las condiciones óptimas al receptor y que éste a su vez esté preparado para recibir el mensaje y emitir una reacción o retroalimentación.

EJEMPLOS:

Ejemplo 1

A este modelo le interesa estudiar todos los aspectos de la comunicación que conocemos, además, se preocupa por las intenciones del mensaje y el medio por el que se transmite. Lo encontramos en el hogar.
Una madre le dice a su hijo que no corra; ella lo hace con la intención de que el niño no sufre lesiones, lo hace atreves del lenguaje o gestos que provocan una reacción en el niño.

Ejemplo 2

Tras la II Guerra Mundial, EEUU se convierte en una gran potencia componente claro, la URSS. Durante la Guerra Fría se polarizó el estudio de los medios de comunicación en el estudio de la propaganda a través de los medios.                                                                                                                      

Así surge la Mass Comunicarion Reserach y la Teoría Funcionalista. Empieza a crearse el objeto de estudio, con el objetivo vinculado al modelo de EEUU y a los intereses de este. Lo mismo ocurrió el 11-S CUANDO SE CREÓ UNA GRAN PROPAGANDA POLÍTICA DE PATRIOTISMO.  A partir de estos años se aplicará el análisis de contenidos en el estudio de la propaganda política, ya que es en si una fuente de influencia donde cabe identificar los contenidos. Unos de los autores más importantes de esto periodo será Laswell.

Ejemplo 3
El modelo de comunicación de Lasswell planteado en Pepsi
¿Quién? ••••► Holding Pespsico.
¿Dice qué? ••••► Slogan
¿Por cuál canal? ••••► Medios masivos
¿A quién? ••••► Al público joven
¿Con qué efecto? ••••► Inducir al consumo

Ejemplo 4
El modelo de comunicación de Lasswell planteado en Apple

¿Quién? ••••► Apple
¿Dice qué? ••••► Slogan
¿Por cuál canal? ••••► Medios masivos
¿A quién? ••••► Al público en general
¿Con qué efecto? ••••► Inducir al consumo, comprar productos recientes

Reflexión: Lasswell, no sólo consideró los sujetos que se comunican también, sus intenciones, lo que comunican, las razones, motivos o justificaciones, que determinan el medio de comunicación, junto con las condiciones de recepción.

Este esfuerzo de síntesis es particularmente valioso, dado que agrupa los cinco puntos fundamentales del proceso de comunicación.

La importancia de este modelo es innegable no sólo en el ámbito de la Mass Communication Research sino en la investigación de la Comunicación a nivel mundial.

Bibliografía.

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4010014/Contenidos/Capitulo3/Pages/3.8/3811Modelo_colectiva.htm

http://www.slideshare.net/ibugueno/el-modelo-de-harold-hasswell

http://loquemepidiomiprofesora.blogspot.mx/2013/03/modelo-de-comunicacion-de-harold-laswell.html

Integrantes:    » Katia Islas Otañez

                        » Andrea Lezama Bravo 

                        » Dulce Ibarra Ramirez

                        » Sandra González Márquez

                        » Daniel Morales Morales